Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü (2007)

Ders Bilgi Paketi

1.Genel Bilgi

Bölüm bünyesinde; Fen Bilgisi Öğretmenliği ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği programları bulunmaktadır.

2.Kazanılan Derece

3.Derecenin Düzeyi

4.Kabul ve Kayıt Koşulları

6.Yeterlilik Koşulları ve Kuralları

8. Program Yeterlilikleri (Öğrenim Çıktıları)

9.Mezunların İstihdam Olanakları

10.Üst Derece Programlarına Geçiş

11. Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme

12.Mezuniyet Koşulları

13.Çalışma Şekli (Tam Zamanlı, e-öğrenme )

14. Adres ve İletişim Bilgileri (Bölüm/Program Başkanı, Yardımcıları ve Erasmus Koordinatörü)

16. Akademik Personel

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümünün amacı; insani ve mesleki değerler ile Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme becerilerine sahip, üst düzey düşünme becerileri gelişmiş, bilişim teknolojilerini yaşamın her alanında etkin bir şekilde kullanabilen, nitelikli öğretmenler yetiştirmektir.

2017-ÖSYS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler

Bölüm	Puan Türü	Kontenjan	Taban	Tavan
Fen Bilgisi Öğretmenliği	MF-2	60	275,929	332,686

Bölüm	Puan Türü	Kontenjan	Taban	Tavan
İlköğretim Matematik Öğretmenliği	MF-1	60	359,830	425,113

Fen bilgisi öğretmenliği lisans programını başarıyla tamamlayan öğrencilere fen bilgisi öğretmenliği branşında, ilköğretim matematik öğretmenliği lisans programını başarıyla tamamlayan öğrencilere ortaokul düzeyinde matematik öğretmenliği branşında görev yapabilmeleri için lisans diploması verilir.

Lisans

Türk ve yabancı öğrenciler için genel kabul şartları programa başlamak için geçerlidir.

5.Önceki Öğrenmenin Tanınması

Türk Yüksek Öğretim kurumlarında önceki örgün öğrenmenin tanınması dikey, yatay ve üniversite içindeki geçişler Yüksek Öğretim Kurulu'nun belirlemiş olduğu "YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YAN DAL İLE KURUMLAR ARASI KREDİ TRANSFERİ YAPILMASI ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK " kapsamında gerçekleştirilmektedir.

Türkiye'de örgün eğitim kurumları dışında sertifikaya dayalı veya tecrübeye dayalı öğrenmenin tanınması kapsamında bazı bilgisayar ve yabancı dil dersleri için her akademik dönem başında muafiyet sınavı düzenlenmektedir. Sınava girip başarılı olan öğrenciler ders programında ilgili derslerden muaf olurlar.

Öğrencinin programdaki tüm derslerini başarmış olması, FF, DZ ya da YZ notunun olmaması gerekir. Bu programda öğrencinin asgari 240/120 AKTS kredisini sağlaması ve genel not ortalamasının 4,00 üzerinden en az 2,00 olması gerekmektedir.

7.Programların Profili (Amacı)

Öğretmen adaylarının Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli manevi ahlaki kültürel değerlerinin bilincinde olmalarını sağlamak.
Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip öğretmenler yetiştirmek.
Türkçeyi kurallarını uygun düzgün ve etkili kullanabilen ve öğrencileriyle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip öğretmenler yetiştirmek.
Yaşam boyu öğrenme bilincini edinerek bireysel ve mesleki gelişimini sağlayan ve öğrenmeyi öğrenen ve öğrencilerine bunu aktarabilen öğretmenler yetiştirmek.
Bilgiye erişebilen, bilim ve teknolojik gelişmeleri izleyen, kendini sürekli yenileme becerisine sahip olma ve bu özelliklere sahip öğrenciler yetiştirme.
Öğretmenler adaylarına, bilimsel düşünme becerisi ile bilimsel araştırma yöntem ve teknik bilgisi kazandırmak.
Öğrencilerin bilişsel, duyuşsal gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, öğrenme biçimlerini, konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim planlamasını ve uygulamasını yapan öğretmenler yetiştirmek.
Öğretmen adaylarına, öğretim sürecinde güncel ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanma becerisi kazandırmak.

Fen Bilgisi Öğretmenliği
NO	PROGRAM ÇIKTISI
1	Temel Bilimlere ilişkin bilgileri kavrayabilme ve uygulama becerisi
2	Fen Bilimlerindeki Öğretim Etkinliklerinin planlanması, hazırlanması, genel öğretim ilke, yöntem ve tekniklerini kullanma becerisi
3	Fen Bilimleri konularında öğrenilen bilgileri yaşama aktarabilme becerisi ve bu aktarımla üçüncü şahıslara anlatabilme becerisi
4	Hayat boyu öğrenimde, fen bilimlerinin yerini, önemini kavrayabilme, bunu gerektiğinde uygulayabilme ve disiplinler arası alanlara bağlayabilme becerisi
5	Güncel konuları izleme ve yorumlama becerisi
6	İşbirliği içinde çalışma, mesleki ve etik sorumluluk bilincini kazanma becerisi
7	Fen Öğretiminin temel amaçları doğrultusunda, fen okuryazarlığını geliştirme becerisi
8	Yeni Fen programlarını inceleme becerisi (kazanım, öğrenme-öğretme süreci, değerlendirme teknikleri v.s)
9	Doğa olaylarını bilimsel temellere dayandırarak açıklama becerisi
10	Bilimsel süreç becerileri kazanmak ve bunları daha sonraki yaşantılarının değişik aşamalarında kullanarak hayatlarını kolaylaştırma becerisi
11	Öğrencilerin kişisel gelişim özelliklerine uygun olan yöntem ve teknikleri kullanma becerisi
12	Fen programlarından yararlanarak plan hazırlayıp, araç gereç ve materyalleri düzenleyerek ders sunma becerisi
13	Konuya uygun deneyleri seçip, tasarlayıp yapabilme, verileri analiz etme ve yorumlayarak bilimsel rapor haline getirebilme becerisi
14	Laboratuar güvenliği konusunda bilgi birikimine sahip olma ve gerektiğinde kullanabilme becerisi
15	Problemleri belirleme ve aşamalarına uygun olarak çözme becerisi

	İlköğretim Matematik Öğretmenliği
NO	PROGRAM ÇIKTISI
1	Ortaöğretimde kazandığı yeterliklere dayalı olarak alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar
2	Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgiye sahip olur
3	Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur
4	İlköğretim ikinci kademedeki öğrencilerin bilişsel ve duyuşsal özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir
5	Türk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur
6	Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, demokrasiye inanan, Türk milli, manevi, ahlaki ve kültürel değerlerinin bilincinde olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık gösteren bir öğretmen olur
7	Bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerine sahip olur, bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve sınıf içi uygulamalarında kullanır
8	Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme; öğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur
9	Çağdaş öğretim yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular
10	Matematik öğretim programının temel öğrenme alanları ve kazanımları hakkında bilgi sahibi olur
11	Matematiksel iletişim, problem çözme, akıl yürütme ve ilişkilendirme becerilerine sahip olur
12	Matematiğin doğası, felsefesi ve tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olur
13	Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerilerine sahip olur

Programı tamamlayan öğrencilerin MEB ‘e bağlı özel ve resmi okullarda görev yapma olanağı bulunmaktadır.

Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES veya eşdeğeri sınavlardan geçerli puan almaları ve yeterli düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla kendi alanlarında veya ilgili alanlarda Lisansüstü programlarda öğrenim görebilirler.

Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme şekli “Ders Bilgi Formu” nda ayrıntılı bir şekilde tanımlanmıştır.

Mezuniyet koşulları “Yeterlilik Koşulları ve Kuralları” bölümünde açıklandığı gibidir.

Tam Zamanlı

Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Bölüm Başkanı	Prof.Dr. Kürşat YENİLMEZ	ESOGÜ Eğitim Fakültesi	1652
Bölüm Bşk.Yrd	Doç.Dr. M.Zafer BALBAĞ	ESOGÜ Eğitim Fakültesi	1614
Bölüm Bşk.Yrd	Doç.Dr. MelihTURĞUT	ESOGÜ Eğitim Fakültesi	1614
Erasmus Koordinatörü	Doç.Dr. MelihTURĞUT	ESOGÜ Eğitim Fakültesi	1614

15.Bölüm Olanakları

Eğitim Öğretim Alanları	Sayısı	Kapasitesi (Öğrenci)	Toplam Alanı (m2)
Lisans Dersliği (Büyük)	3	30x3=90	76
Lisans Dersliği (Küçük)	12	24X3=72	72
Y. Lisans Dersliği (Küçük)	2	20	50
Psikolojik Danışma Odası	1	30	15
Aynalı Psikolojik Danışma Odası	1	30	45
Böte Bilgisayar Dersliği	1	30	98
Bilgisayar Laboratuvarı	1	28	74
Biyoloji ve Fizik Laboratuvarı	1	30	132
Kimya ve Fen Laboratuvarı	1	30	76

MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı
Prof. Dr. Özden TEZEL	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Prof. Dr. Cansu Filik İŞCEN	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Prof. Dr. S. Deniz KORKMAZ	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Doç. Dr. M. Zafer BALBAĞ	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Dr.Öğr.Üyesi Asiye BERBER	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Dr.Öğr.Üyesi Burcu ANILAN	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Dr.Öğr.Üyesi Munise SEÇKİN	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Dr.Öğr.Üyesi Ersin KARADEMİR	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
İlköğretim Matematik Öğretmenliği Anabilim Dalı
Prof. Dr. Kürşat YENİLMEZ	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Prof. Dr. Pınar ANAPA	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Doç. Aytaç KURTULUŞ	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Doç. Dr. Melih TURĞUT	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Dr.Öğr.Üyesi Gülay BOZKURT	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Dr.Öğr.Üyesi Emre EV ÇİMEN	ESOGÜ Eğitim Fakültesi
Arş.Gör.Dr.Candaş UYGAN	ESOGÜ Eğitim Fakültesi

ÜNVANLAR

Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

-Fen Bilgisi Öğretmenliği

-İlköğretim Matematik Öğretmenliği